Методический этап 3

Продукты, предназначенные для визуализации итогов урока, рефлексии и домашнего задания

1.Визуализация домашнего задания  по биологии

1	Какую задачу надо решить?	Визуализация домашнего задания
2	Обоснование выбора:  какой ожидаемый результат применения приёма	Закрепление изученной темы, при выполнении домашнего задания. Задание в необычной форме привлечет внимание учащихся и при его выполнении материал запомнится значительно лучше.
3	Какие центральные факты, идеи, аргументы, процессы,  процедуры я хочу, чтобы ученики поняли?	Учащиеся освоят типы взаимодействий,  существующие между организмами.
4	Какой способ визуализации поможет лучше организовать материал и наполнить его смыслом?	Создать  комиксы с изображениями организмов, между которыми могут возникать различные взаимоотношения. Комиксы
5	Текст (тексты) для работы	Биология 9 класс, Введение в общую биологию и экологию. Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Тема «Межвидовые отношения организмов», § 9.5
6	Выбран интернет-сервис	pixton
7	Выполненная работа (продукт)	См. ниже
8	Приемы работы с объектом визуализации	1.Учащимся предлагается дома создать комиксы или рисунки, отражающие взаимоотношения организмов (работа выполняется  индивидуально, в парах или мини-группах). 2. В ходе проверки д/з осуществляется обсуждение типа взаимоотношений в комиксах    учащихся.

2.Визуализация домашнего задания  по изобразительному искусству

1	Какую задачу надо решить?	Визуализация домашнего задания
2	Обоснование выбора:  какой ожидаемый результат применения приёма	Закрепление изученной темы, при выполнении домашнего задания. Задание в необычной форме привлечет внимание учащихся и при его выполнении материал запомнится значительно лучше.
3	Какие центральные факты, идеи, аргументы, процессы,  процедуры я хочу, чтобы ученики поняли?	Характерные отличия графического портрета, композиции, последовательность рисования головы человека.
4	Какой способ визуализации поможет лучше организовать материал и наполнить его смыслом?	Выполнение портрета в графике используя сервис веб-2,0. Распечатать портрет или сохранить как скриншот страницы.
5	Текст (тексты) для работы	ИЗО  6 класс, по программе Б.М. Неменского, тема т «Портрет в графике»
6	Выбран интернет-сервис	flashface.ctapt.de
7	Выполненная работа (продукт)	См. ниже
8	Приемы работы с объектом визуализации	1.Учащимся предлагается дома создать портрет друга или родственника (работа выполняется  индивидуально).  2. На уроке проводится анализ работы

3.Визуализация домашнего задания  по изобразительному искусству

1	Какую задачу надо решить?	Визуализация домашнего задания
2	Обоснование выбора:  какой ожидаемый результат применения приёма	Закрепление изученной темы, при выполнении домашнего задания.
3	Какие центральные факты, идеи, аргументы, процессы,  процедуры я хочу, чтобы ученики поняли?	Научиться отражать в проекте дизайна интерьера образно-архитектурного замысла и композиционно-стилевых начал. Изучить функциональную сторону интерьера.
4	Какой способ визуализации поможет лучше организовать материал и наполнить его смыслом?	Создание схемы предметной компоновки интерьеров дома.
5	Текст (тексты) для работы	ИЗО  8 класс, по программе Б.М. Неменского, тема «Функционально-архитектурная планировка своего жилища»
6	Выбран интернет-сервис
7	Выполненная работа (продукт)	См. ниже
8	Приемы работы с объектом визуализации	1.Создать образ своей комнаты или дома.  Учащимся предлагается д/з по созданию плана своей квартиры или комнаты (работа выполняется  или индивидуально - создание комнаты, или группой – создание квартиры). 2. На уроке проводится анализ работы

4. Визуализация итогов урока биологии

1	Какую задачу надо решить?	Визуализация  итогов урока
2	Обоснование выбора:  какой ожидаемый результат применения приёма	Закрепление полученных на уроке знаний позволит ещё раз обратиться к содержанию урока, проговорить материал и усвоить его.
3	Какие центральные факты, идеи, аргументы, процессы,  процедуры я хочу, чтобы ученики поняли?	Учащиеся усвоят информацию о формах изменчивости, сформируют знания о типах мутации; научатся определять форму изменчивости по ее характеристикам
4	Какой способ визуализации поможет лучше организовать материал и наполнить его смыслом?	Подойдет любой сервис, для построения ментальных карт, обобщения
5	Текст (тексты) для работы	Биология 9 класс, Введение в общую биологию и экологию. Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Тема «Наследственная изменчивость. Мутации»
6	Выбран интернет-сервис
7	Выполненная работа (продукт)	Работа здесь
8	Приемы работы с объектом визуализации	В конце урока учащиеся с опорой на изображение называют формы изменчивости и называют  характерные черты.

·         

                  

5. Визуализация итогов урока биологии

1	Какую задачу надо решить?	Визуализация  итогов урока
2	Обоснование выбора:  какой ожидаемый результат применения приёма	Формирование, уточнение и систематизация понятий и знаний о биотических взаимоотношениях, развитие интеллекта.
3	Какие центральные факты, идеи, аргументы, процессы,  процедуры я хочу, чтобы ученики поняли?	Повторили и закрепили знания о взаимоотношениях организмов. Уметь их характеризовать.
4	Какой способ визуализации поможет лучше организовать материал и наполнить его смыслом?	Схема позволяет закрепить знания о классификации взаимоотношений организмов.
5	Текст (тексты) для работы	Биология 9 класс, Введение в общую биологию и экологию. Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Тема «Межвидовые отношения организмов», § 9.5
6	Выбран интернет-сервис
7	Выполненная работа (продукт)	См. ниже или здесь
8	Приемы работы с объектом визуализации	1.       Учащиеся изучают схему  «Биотические связи», дополняют ее. 2.      Переносят схему в свою рабочую тетрадь 3.      Обобщают и делают выводы по изученной  теме.

                                

6. Творческое задание

Какую задачу надо решить?	Развитие творческих способностей учащихся
Обоснование выбора: какой ожидаемый результат применения приёма	Усвоение нового знания; познакомить  учащихся с жанром натюрморт, основами композиции и правилам постановки натюрморта.
Какие центральные факты, идеи, аргументы, процессы, процедуры я хочу, чтобы ученики поняли?	Научить выражать цветом в натюрморте настроений и переживаний. Использовать цвет в живописи и богатство его выразительных возможностей.  Грамотно размещать композицию на плоскости. Владение изобразительными навыками.
Какой способ визуализации поможет лучше организовать материал и наполнить его смыслом?	Создание натюрморта, используя сервисы   для рисования. Разместить натюрморты, используя сервис
Текст (тексты) для работы	ИЗО  6 класс, по программе Б.М. Неменского, тема «Цвет в натюрморте»
Выбран интернет-сервис
Выполненная работа (продукт)	См. ниже
Приемы работы с объектом визуализации	Живописно-образное решение натюрморта с выраженной эмоциональной задачей. Анализ работ

7.Визуализация итогов урока изобразительного искусства

1	Какую задачу надо решить?	Визуализация
2	Обоснование выбора:  какой ожидаемый результат применения приёма	Закрепление изученной темы при выполнении задания.
3	Какие центральные факты, идеи, аргументы, процессы,  процедуры я хочу, чтобы ученики поняли?	Натюрморт может иметь различные функции и соответственно вызывать различные чувства.
4	Какой способ визуализации поможет лучше организовать материал и наполнить его смыслом?	Усвоение знаний по теме, выполняя интерактивное упражнение
5	Текст (тексты) для работы	ИЗО  6 класс, по программе Б.М. Неменского, тема «Изображение предметного мира – натюрморт»
6	Выбран интернет-сервис
7	Выполненная работа (продукт)	См. ниже
8	Приемы работы с объектом визуализации	1.       Задание: соотнеси художника и его натюрморт 2.      Запиши верные пары в тетрадь

                  8. Визуализация итогов урока  изобразительного искусства

1	Какую задачу надо решить?	Визуализация  итогов урока
2	Обоснование выбора:  какой ожидаемый результат применения приёма	Закрепление полученных на уроке знаний позволит ещё раз обратиться к содержанию урока, проговорить материал и усвоить его.
3	Какие центральные факты, идеи, аргументы, процессы,  процедуры я хочу, чтобы ученики поняли?	Учащиеся усвоят информацию о правилах построения натюрморта  основах композиции.
4	Какой способ визуализации поможет лучше организовать материал и наполнить его смыслом?	Подойдет любой сервис, для построения ментальных карт, обобщения
5	Текст (тексты) для работы	ИЗО  6 класс, по программе Б.М. Неменского, тема «Изображение предметного мира – натюрморт»
6	Выбран интернет-сервис
7	Выполненная работа (продукт)	Работа здесь
8	Приемы работы с объектом визуализации	В конце урока учащиеся с опорой на изображение называют основные требования к натюрморту.